تحضير السلامة الشخصية في رياض الأطفال

 

 

 

الأسبوع الاول

السؤال اليوم الأول  

ما المشاعر التي اشعر بها ؟

المثير/  لوحة التعبير عن المشاعر  

الهدف / أن يذكر الطفل  اسم الشعور الذي يشعر به

الاستراتيجية / عصف ذهني  

الوسائل والأدوات / صور  

الأسئلة / تعرض المعلمة صور المشاعر

بماذا يشعر هذا الطفل ؟

لماذا تتوقع هو حزين ؟

هل سبق أن شعرت بالحزن ؟

لماذا كنت حزين ؟

بماذا تشعر عند المصافحة ؟ هل لمسي ليدك أمن ؟ ( اللمسة الامنة تكون بشعور طيب ، اللمسة الغير أمنة تشعر معها بالخوف )

تكرر المعلمة جواب كل طفل و تتقبل منهم المشاعر دون تعديل للسلوك ، لان اللقاء تعبير عن المشاعر

غلق النشاط / تعرض المعلمة وتطلب من الطفل تسمية الشعور وتقليده

 مفردات/ المشاعر ، الحزن ، الخوف ، الغضب ، السعادة ، اللمسة الأمنة

الملعب الخارجي / لعب حر

المجموعة الصغيرة / تشكيل المشاعر بالصلصال  

مناطق التعلم / كتاب عن المشاعر

القراءة الجهرية /  قصة خط أحمر  - ان يذكر الطفل المتوقع من القصة( بعد تصفح الصور مع المعلمة)

اللقاء الأخير اللقاء الأخير  مراجعة ماسبق ، التذكير بنشاط اليوم التالي ، شكر الأطفال

النشاط في المنزل : تطلب المعلمة من الأطفال مناقشة مشاعرهم مع الاهل

 

 

 

 

 

 

◦

 

السؤال اليوم الثاني

ماهي المناطق الخاصة بجسمي  ؟

المثير/  صور

الهدف / أن يذكر الطفل المناطق الخاصة بجسمه

الاستراتيجية / عصف ذهني  

الوسائل والأدوات / جسم المعلمة ، أجسام الأطفال   

الأسئلة الرئيسية / تقف المعلمة و تؤشر على أجزاء جسمها هذا راسي ، هذه يداي ، هذا صدري هذا بطني ، هذه المقدمة ، هذه المؤخرة ، هذه رجلي / ثم تعيد المعلمة بعد أن يقف الأطفال معها ، و يؤشر كل طفل على جسمه ، هذا رأسي هذه يدي.... الخ

تضع المعلمة يدها على راس طفل / هل راسك منطقة خاصة؟ هل يدك منطقة خاصة ؟  الأجزاء الخاصة هي ( الصدر ، المقدمة ، المؤخرة) لا اسمح لأحد أن ينظر أو يتحدث أو يلمس مناطقتي الخاصة

قد أسمح للطبيب بوجود أمي و أبي

ختام النشاط           يعيد الأطفال لعبة  تحديد أجزاء الجسم

  مفردات/ منطقة خاصة / الصدر / المقدمة / المؤخرة / الحديث عن ..

الملعب الخارجي / تدريبات التوازن

المجموعة الصغيرة / لعبة الفرق بين الصورتين

مناطق التعلم /   القراءة إضافة قصة إنه جسدي

القراءة الجهرية /  قصة خط أحمر ان يذكر الطفل الفكرة الرئيسية من القصة

اللقاء الأخير اللقاء الأخير  مراجعة ما سبق ، التذكير بنشاط اليوم التالي ، شكر الأطفال

النشاط في المنزل : تشجع المعلمة الأطفال على الحديث عن درس اليوم مع الاب والام

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

السؤال اليوم الثالث

ماهو قانون الحماية الشخصية ؟

المثير/ صورة القانون

الهدف / أن يطبق الطفل مع المعلمة قانون الحماية الشخصية

الاستراتيجية / عصف ذهني  

الوسائل والأدوات / صور+ تطبيق عملي   

الأسئلة الرئيسية / تسأل عن موضوع الحلقة السابقة ( الأعضاء الخاصة )

بعد ذلك تشرح المعلمة قانون اللمس  إذا أحد رغب في ان يرى أو يلمس أو يتكلم  عن أجزائك الخاصة مع الصور

1-   قل له لا بصوت عالي

2-    اهرب

3-   اطلب المساعدة من شخص كبير

تدريب الأطفال يكون على شكل مجموعات ( 4-3) أطفال معا يراعى عند التوزيع الخجول مع الجريء، تكون المعلمة الأساسية هي الولد الكبير ، والمعلمة المساعدة هي الأم .

تبدأ بمواقف مختلفة مثل ...

( جاء شخص في السوق وقال تعال معي أعطيك حلوى ، أنا أحبكم تعالوا معي ، أنا أعرف امك ، أنا أعرف أبوك ، تعال معي في السيارة لعبة جميلة ، أعرف بيتكم ،لو قال السائق تعال في حضني و أخليك تسوق ، لو جاء أحد في بيتكم و لمس أعضائك الخاصة   ...الخ )

# حتى ينتهي جميع الأطفال ، قد تتعرض المعلمة لمواقف مقاومة ، مثل طفل يركل بقدمة ، يرفع يده ( تتقبل المعلمة وتشجعه على إعتبار أنها نوع من مقاومة المعتدي )

# متى أستخدم هذا القانون ( إذا شعرت أنك خائف / إذا شعرت أنك لا ترغب في ذلك التصرف )

 ختام النشاط / تتحدث المعلمة  مع الأطفال عن متى استخدم القانون

 مفردات / الشعور ، قل لا ، اهرب ، اطلب المساعدة من شخص كبير

الملعب الخارجي /  لعب حر

المجموعة الصغيرة/ لعبة ماذا يوجد خلف الجدار

مناطق التعلم /   منطقة القراءة / إضافة قصة سامية

القراءة الجهرية /  قصة خط أحمر    – ان يذكر الطفل الشخصيات  الرئيسية من القصة

اللقاء الأخير اللقاء الأخير  مراجعة ما سبق ، التذكير بنشاط اليوم التالي ، شكر الأطفال

النشاط في المنزل : تدعو المعلمة الأطفال إلى الحديث مع والديهم عن القانون

التنمر المدرسي مشكلة ولها حل

مشكلة التنمر أو الاضطهاد هي مشكلة اجتماعية يواجهها الكثير من الأفراد في مختلف مراحل حياتهم، وتتمثل في تعرضهم لمضايقات وإهانات وتعنيف وتهديدات من قبل أشخاص آخرين يهدفون إلى التفرّد بسلوكهم المستفز وإيذاء الآخرين.

وتنمر الأطفال في المدارس هو أحد أشكال مشكلة التنمر التي تُعاني منها العديد من الأسر، حيث يتعرض الأطفال المتنمرون لزملائهم للاضطهاد والإيذاء النفسي والجسدي والاجتماعي.

وتعد مشكلة التنمر ظاهرة خطيرة تؤدي إلى تدمير صحة ونفسية الأفراد المتعرضين لها، كما تؤدي إلى تدهور العلاقات بين الناس وتأثير سلبي على مجتمعاتنا بأكملها. لذلك، يجب مكافحة مشكلة التنمر بقوة وتوعية الناس بأضرارها وتشجيعهم على التحلي باللطف والتعاون والتسامح والاحترام.

التنمر المدرسي هو أمر خطير يؤثر على صحة الطلاب ودراستهم. لذلك ، يجب مواجهته بحزم. فيما يلي بعض الحلول التي يمكن اتباعها لحل مشكلة التنمر المدرسي:

1- التوعية: يجب توعية الطلاب بضرورة الاحترام المتبادل وتعزيز الاحترام والتسامح في المجتمع المدرسي.

2- التدريب: يمكن ترتيب دورات تدريبية للمعلمين والطلاب حول كيفية التعامل مع التنمر وكيفية التبليغ عنه.

3- تحفيز المشاركة الخلاقة: يمكن تشجيع الطلاب على المشاركة في النشاطات الإبداعية والإيجابية كفرق العمل والأندية والرياضة.

4- القواعد الصارمة: من الضروري وضع قواعد صارمة لمنع التنمر المدرسي وتطبيقها بكل حزم.

5- دعم الطلاب: يجب العمل على توفير دعم للطلاب المتعرضين للتنمر من خلال تقديم النصائح والتوجيه والدعم النفسي اللازم.

6- الاتصال بأولياء الأمور: يجب توجيه الاتصال بأولياء الأمور لتوعيتهم حول التنمر وتشجيعهم على تعزيز الاحترام والتسامح في المنزل أيضًا.

طفلي هو المتنمر ماذا أفعل ؟؟؟

طفلي هو المتنمر ماذا أفعل ؟؟؟

لا أحد من الوالدين يحب أن يسمع أن طفله هو المتنمر ، اذا كان طفلك يشارك في سلوك التنمر على الأخرين فهذه علامة على وجو معاناة من القلق أو الاكتئاب أو صعوبة في تنظيم عواطفه و سلوكه أو تدني في احترام الذات

لا يتنمر الطفل لأنه سيئ كما يقول الدكتور جيمي هوارد فالأطفال يمارسون أنواع من السلوك الخاطئ وذلك لأنهم مازالوا يكتشفون الأشياء من حولهم  ، تقول الدكتورة كريستين كاروثرز  من المحتمل أن الطفل يتعرض لسلوك التنمر في المنزل فعلى الوالدين مراجعة أساليب سلوكهم و حديثهم و طريقة تعاملهم مع الغضب في المنزل ، أسأل نفسك هل أفراد عائلتك يتعاملون بالصراخ أو تبادل الألقاب السيئة أو يضربون بعضهم ؟؟ ، اذا كانت الإجابة نعم فعليك تقع مهمة تعزيز بيئة منزلية إيجابية حيث يتعامل أفراد الأسرة بعضهم بلطف و احترام

أسباب تدفع الطفل نحو سلوك التنمر

1- رغبة الطفل في الأصدقاء

2- تخويف الطفل في المنزل أو المدرسة فيحاول استعادة الشعور بالقوة من خلال التصرف بقسوة مع الأخرين

3- الحصول على الاهتمام من الأصدقاء و المعلمين والوالدين ، والسبب أنهم قاموا أولا بطرق جيدة ولم يحصلوا على هذا الاهتمام

4- الطفل أكثر اندفاعا من غيره

5- لدي الطفل ميل لتصور سلوك الأخرين على أنه عدواني

6- لا يشعر بشعور الضحية 

كيف يمكنني معالجة الأمر ؟

1-كن صريحا و تحدث مع طفلك

2-كن منفتحا و مستعدا لأي إجابة أحد الأطفال أجاب  ( أكون مشهور ب إسوء طفل أفضل من أكون مجهول)

3-أحيانا لا يستطيع الطفل توضيح سبب تصرفه ، فكر في استشارة طبيب نفسي

4-يكون عقاب الطفل المتنمر بفقدان الامتيازات ( الانترنت أو الجوال ) ولكن على مدار أيام قليله ، فالعقاب طويل الأجل يفقد صلاحيته

5-عليك التعاون مع معلمين طفلك بشكل منتظم ، وعندما يحسن الطفل التصرف امنحه الثناء

6-تحدث مع طفلك دائما فالأطفال اللذين يتحدثون مع أولياء أمورهم بانتظام يكونون أكثر راحة و يستمرون في التواصل معهم في المراهقة ، اسأل في الصباح و في المساء عن أفضل شيء قام به اليوم ؟ شيء أزعجه ؟ شيء أعجبه ؟..الخ

7-يجب أن يشعر الطفل أنك تهتم به و أن تسمع منه ، إمليء قلبه بالحب

 

8-انت القدوة ، احترم الأخرين ،  تحدث بلطف

9-يمكن أن تقدم أمثله لمواقف متنوعة و كيف تتوقع أن يستجيب طفلك في هذه المواقف

10--شجع طفلك أن يشعر بشعور الأخرين ( مثل كيف تشعر إذا خوفك أو أحزنك  أحد ؟) الشعور الذي تشعر به هو نفس شعورك زميلك لأنك لم تكن لطيف معه

كيف أحمي خصوصية طفلي على الإنترنت؟ هل يمكنني مشاركة صور أطفالي بأمان عبر الإنترنت؟

كيف أعلم طفلي التصرف الصحيح إذا ماوقع ضحية للتنمر ؟

كيف أعلم طفلي التصرف الصحيح إذا ماوقع ضحية للتنمر ؟

استراتيجيات يمكن أن تساعد في تحسين تعامل الطفل في مواقف التنمر

ويجب مناقشتها مع الطفل ...

• كن مع الأصدقاء لتتجنب المتنمر  ، كن مع صديق على الأقل ولا تكن لوحدك بالذات اذا كان النشاط الذي ستمارسه بجوار المتنمر

• تمالك نفس وكن حازما ما يريد المتنمر أن يراه هو بكائك و دموعك ، تمالك نفسك خذ نفس عميق ، عد من 1 الى 10 حتى يهدء تنفسك .

• تجاهل المتنمر أذا حدث الموقف أطلب منه ببساطه أن يتوقف ثم تجاهله حتى يشعر بالملل من ردة فعلك

• أخبر شخص بالغ ( الوالدين ، المعلم ، المشرف)

• تكلم عن الموقف مع إخوتك ، أصدقائك المعلمين

• 
  

• نصيحة للوالدين

• عزز ثقة طفلك بنفسه من خلال المشاركة في النوادي و الأنشطة الممتعة ، اساله عن يومه وكن مستمعا جيدا .

التنمر

التنمر

يمكن أن يؤدي التنمر الى تحويل فترة اللعب أو الخروج في  حياة طفل الى كابوس ، كما انه يسبب أما نفسيا عميقا ، في بعض الحالات يكون بالإشارة والنظرة و بعضها يظهر كإطلاق صفة او اسم و  قد يصل الى مرحلة الايذاء  الجسدي  و تحطيم الممتلكات

 

معظم الأطفال قد تعرضوا لمضايقات من قبل أخ أو صديق في وقت ما.

وهو ليس عادة ضار عندما يتم بطريقة مرحة وودية ومتبادلة ، ويجد كلاهما مضحكا

.

التنمر هو تعذيب متعمد بطرق فيزيائية أو لفظية أو نفسية.

يمكن أن تتراوح من ضرب ، تدافع ، استدعاء الاسم ، التهديدات ، والسخرية إلى ابتزاز المال والممتلكات.   أشكاله :

هناك بعض العلامات التحذيرية

العلامات التحذيرية بأن طفلك يتعرض للتنمر /

ن الأطفال يتصرفون بشكل مختلف أو يبدون قلقًا أو لا يأكلون أو ينامون جيدًا أو لا يفعلون الأشياء التي يستمتعون بها عادة

و عندما يبدؤون في تجنب مواقف معينة   ( مثل وقت الطعام في المدرسة –الفسحة-)

الشك في تعرض الطفل للتنمر 
إذا كنت تشك في التنمر الواقع على طفلك ولكن طفلك متردد في إخبارك،

فابحث عن فرص لإظهار المشكلة بطريقة أكثر راحة مثل مقطع فيديو  أساله عن رأيه ؟ و ماهوالحل الصحيح الذي ينبغي فعله ؟ وهل سبق أن رأى مثل ذلك في مدرسته ؟

كيف يتصرف الطفل إذا وقع ضحية للتنمر ؟
أخبر أطفالك أنه إذا تعرضوا للمضايقة أو التحرش - أو رؤيته يحدث لشخص آخر - فمن المهم التحدث إلى شخص ما حول هذا الموضوع ،

سواء كان التحدث لك  أنت أو شخصًا بالغًا آخر (معلمًا أو مستشارًا مدرسًا أو صديقًا للعائلة) ، أو أخ

إذا أخبرك طفلك عن تعرضه للمضايقات ، استمع بهدوء وقدم الراحة والدعم.

غالباً ما يحجم الأطفال عن إخبار البالغين عن التنمر لأنهم يشعرون بالحرج والخجل من حدوث ذلك ، أو يقلقون من أن والديهم سيصابون بخيبة أمل أو اضطراب أو غضب أو رد فعل مبالغ فيه مما يجعلهم يخافون أكثر .

ذكّر طفلك بأنه ليس بمفرده - الكثير من الناس يتعرضون للتخويف في وقت ما.

شدد على أن المتسلط هو الذي يتصرف بشكل سيئ - وليس طفلك. طمأنة طفلك بأنك ستكتشف ما يجب فعله حيال ذلك معًا..

.

دع شخص ما في المدرسة (المدير أو ممرضة المدرسة أو المستشار أو المعلم) يعرف عن الوضع.

وغالباً ما يكونون في وضع يسمح لهم بمراقبة واتخاذ خطوات لمنع حدوث المزيد من المشاك.

كيف يتصرف الوالدين إذا وقع طفلهم ضحية للتنمر ؟.

لا يوجد منهج واحد يناسب الجميع. ما هو مستحسن في موقف واحد قد لا يكون مناسبًا في موقف آخر. هناك العديد من العوامل - مثل عمر الأطفال المتورطين ، وشدة الحالة ، والنوع المحدد لسلوك التنمر

إذا اكتشف المتنمر أن طفلك قد أخبره أو إذا كانت هناك تهديدات بالضرر المادي. في بعض الأحيان يكون من المفيد الاقتراب من والدي المتنمر ولكن في معظم الحالات ، يكون المعلمون أو المستشارون هم الأفضل في الاتصال أولاً. إذا كنت قد جربت هذه الطرق وما زلت تريد التحدث مع والدي الطفل المتنمر ، فمن الأفضل القيام بذلك في سياق حيث يمكن لمسؤول المدرسة حاضرا في اللقاء

كيف أعلم طفلي التصرف الصحيح إذا ماوقع ضحية للتنمر ؟

استراتيجيات يمكن أن تساعد في تحسين تعامل الطفل في مواقف التنمر

ويجب مناقشتها مع الطفل ...

كن مع الأصدقاء لتتجنب المتنمر  ، كن مع صديق على الأقل ولا تكن لوحدك بالذات اذا كان النشاط الذي ستمارسه بجوار المتنمر

تمالك نفس وكن حازما ما يريد المتنمر أن يراه هو بكائك و دموعك ، تمالك نفسك خذ نفس عميق ، عد من 1 الى 10 حتى يهدء تنفسك .

تجاهل المتنمر أذا حدث الموقف أطلب منه ببساطه أن يتوقف ثم تجاهله حتى يشعر بالملل من ردة فعلك

أخبر شخص بالغ ( الوالدين ، المعلم ، المشرف)

تكلم عن الموقف مع إخوتك ، أصدقائك المعلمين

نصيحة للوالدين

عزز ثقة طفلك بنفسه من خلال المشاركة في النوادي و الأنشطة الممتعة ، اساله عن يومه وكن مستمعا جيدا .

بماذا ترد عندما يقول طفلك ( أنا غبي ) ؟

• 
  

• بماذا ترد عندما يقول طفلك  ( أنا غبي ) ؟

• عندما يقول طفلك ( أنا غبي ) عليك بالتالي ...

• الوضوح : أسأل ما لذي يجعلك تشعر بذلك ؟ ، كن مباشرا و أسال عن سبب الشعور .

• الصدق : وضح له نقاط قوته  ( أنت جيد في السباحة، القراءة، الرياضيات ....الخ)

• نغمة الصوت و لغة الجسد : توضح لك الكثير ، عندما يذكر الطفل السبب لا تنتقد ولا تحكم و لا ترفع صوتك ، امنحه الحرية والأمان ليتحدث و يوضح مشاعره و تذكر دائما أن الشعور حقيقي و عليك معالجة أسبابه بهدوء بغض النظر عن ردة فعل الطفل تجاه الموقف وهل هي صحيحة أو خاطئة

• ادعم طفلك مشاعريا  وراقب سلوكه  ، إذا استمرت المشاعر و رافقها تغيرات حادة في السلوك استشر خبيرا حتى لا يتطور الأمر لقلق أو اكتئاب.

كيف تجعل طفلك يتحدث عن المدرسة؟؟

كيف تجعل طفلك يتحدث عن المدرسة؟؟

لا يحب الأطفال عادة الحديث يشكل مباشر عن اليوم المدرسي ، نبرة الصوت مهمة عند السؤال هي التي تشجع الطفل على الحوار

• استخدم الأسئلة المفتوحة التي تشجع على المحادثة بدل الأسئلة المغلقة التي تكون إجابتها ب نعم أو لا

• مارس مع طفل طريقة الحوار القائمة على مشاركة شي عن نفسك ، فعندما يخبر شيء عن نفسه من الطبيعي أن ترغب في القيام بذلك في المقابل.

• إبدء بملاحظة واقعية ،مثل ( فصلك به الكثير من الطلاب ،كيف تم تنظيمكم؟ بدل :هل يوجد طلاب كثيرون في فصلك؟ )

• تجنب الأسئلة السلبية ، والتي تحوي مشاعر منخفضة كالخوف أو الحزن أو الغضب .

كيف أقدم الدعم العاطفي للطفل ؟؟

كيف أقدم الدعم العاطفي للطفل ؟؟

من خلال الخطوات التسعة التالية ...

• قدم  لطفلك ما يحتاجه / إذا كانت القاعدة الذهبية في العلاقة هي ( عامل الناس كما تحب أن يعاملوك ) فإن القاعدة الدعم هي ( قدم الدعم العاطفي بالطريقة التي يحتاجها الطرف الأخر ) فقدم الحب ، الثقة ، التقدير ، المرح ، المشاركة ... الخ طبقا لحاجة طفلك

• لا تضع الفروض / لا تفترض أي شيء ، و أسال فالسؤال هو أقصر طريق للمعرفة ، أسال سؤال مفتوح  حتى يتحدث الطفل عن ما يشعر و ما يحتاج ، و انتبه لتعبيرات الطفل و كلماته .

• تجنب النقد و الحكم/ في الموقف نفسه لا تتعاطف ولا تحكم امنح طفلك الفرصة ليتحدث ، وانظر للموقف من خلال عيون طفلك ، لا يعنى هذا الموافقة والقبول السلوك

• استخدم رسالة أنا / (أنت ) تضع طفلك في موقف الدفاع ، إذا كان يصرخ لا تقل له أنت تصرخ ، قل أنا لا أعرف ما تقول عندما تحدث بصوت عالي

• لا تقفز مباشرة الى حل المشكلة / امنح طفلك الفرصة ليتحدث و يعبر عن مشاعره و يقوم هو بحل المشكلة ، أحيانا يتحدث الطفل لمجرد الحديث وهذا جيد .

• اطلب الهدوء/  عندما يشتد النقاش ويبدو أن الأمور بدأت تخرج عن السيطرة وبدأ الصوت يرتفع ، توقف فورا وقل بصراحة ( أجد صعوبة في التفاهم سأعود عندما أكون أكثر هدوء للاستماع و الحديث ) هذه فرصة جيدة ليتعلم الطفل ضبط النفس و إعادة التفكير و النظر في مواقفه

• أسأل أسئلة مفتوحة / حتى تمنح طفلك فرصة المشاركة و الحديث ، لا تقل (هل اليوم الدراسي صعب اليوم )

• استمع بفاعلية / التعاطف يتطلب الانتباه الكامل لطفلك و الاستماع لكلماته ونبرة صوته و انفعالاته، و عندما ينتهي أعد ما قاله ( هل تقول  .....) هذه الطريقة تمنح الطفل فرصة للتوضيح و تصحيح الفهم الخاطئ ، كما أنه تشعره بأنك مهتم به و بمشاعره

 صحة المشاعر / التعاطف هي إيجاد طريقة لإخبار طفلك بأن مشاعره حقيقية، وأن له الحق بالشعور بهذا النوع من المشاعر ،فالمشاعر لا يوجد فيها شي خاطئ أو صحيح ، قد  لا ترضى بإختيارات طفلك أو ردة فعله المبالغ فيها أو التصرف الذي قام به و لكن الشعور حقيقي بالنسبة له .

خمس خطوات لإدارة المشاعر القوية للطفل

---

خمس خطوات لإدارة المشاعر القوية للطفل  

1- تذكر دائما بأن لا تؤذي أحدا (  كن لطيفا )

2- تنفس بعمق 3 مرات ، أو عد الى العشرة ببطء ( تعلم التفكير قبل القول أو الفعل )

3- عبر بكلماتك ..بماذا تشعر ؟ وماذا ترغب في أن يحدث ؟  ( حدد بالضبط ماذا تريد )

4- اطلب المساعدة لحل المشكلة ( من المعلم أو المرشد الإجتماعي أو الوالدين ..الخ )

5- خذ وقتك حتى تكون أهدء ثم تعود للمناقشة ( أمشي في الخارج قليلا، تنفس بعمق )

من المهم لفت نظر الطفل للتغيرات الجسدية المصاحبة للشعور ...مثل 

الخوف و مغص في البطن ، و زيادة دقات القلب ، 

الغضب و الرجفة في اليدين وتغير لون الوجه ،

 الحزن و نزول الكتفين و الإحساس بالضعف ، 

الفرح و احساس بالنشاط و الحيوية

تطبيقات على التعبير عن المشاعر

---

يمكن  هنا  ممارسة الأنشطة كتطبيق على التعبير عن المشاعر 

 1- قراءة قصص التعبير عن المشاعر ، وهي موجودة في معظم المكتبات

 2- يمكن ممارسة تشكيل تعابير الوجه بالعجين في ركن الفن

3-  لعبة مكعب المشاعر ( يحمل كل وجه من المكعب وجه لنوع من المشاعر ، يطلب من الأطفال التحرك وفقا لمشاعرهم في اللحظه مثل / رمي المكعب و ظهور الوجه الحزين نقول : كل من يشعر بالحزن يقف)

4- عجلة المشاعر / يمكن إستخدامها منك في البداية تضعه  على الشعور ثم تقول ( أنا أشعر ب ....وذلك بسبب حدوث.....) ثم الطفل وذلك ليعرف سبب الشعور ، وفي مراحل متقدمة من عمره يمكنه السيطره على مشاعره أكثر.

5-  رسم المشاعر 

حلقات الحماية الشخصية للأطفال من التحرش والإيذاء

يراعي عند تقديمها أن تكون في ثلاث أيام متتابعة تبدء بحلقة التعبير عن المشاعرثم حلقة الأجزاء الخاصة من الجسمثم القانون 

البروفيسور عبد الله السبيعي معنى (التنمّر) بين الأطفال، وطرق علاجه

البروفيسور عبد الله السبيعي 
معنى (التنمّر) بين الأطفال، وطرق علاجه..
المقطع مهم جداً جداً جداً للأباء والمربين،
أنصح بمشاهدته بتركيز خاصه الثلاث دقائق الاخيره💐👆🏻

دراسة حالة ( طفل في الروضة )

موذج لدراسة الحالة لطفل في رياض الاطفال 

دراسة حالة للتعديل السلوك

علما بأن المعلومات الخاصة ( الصحية و الأسرية ) يمكن أخذها من ملف تسجيل الطفل في الروضة و يتم دمجها مع بيانات المقابلة الألولية للطفل قبل إلتحاقه بالروضة والتي تعبئها المعلمة ( معلمة المرحلة التي سيلتحق بها الطفل )

دراسة حالة

1)    بيانات عامة

 اسم الطفل / -------------------------------

تاريخ الميلاد /---------------------------

الجنس /  ذكر ( ) أنثى ( )

اسم ولي الأمر /--------------------------

أرقام الإتصال / ----------------------------------------------------------------

تاريخ تعبئة الإستمارة /-------------------------------------

2 ) مهارات الاعتماد على النفس :

المهارات	نعم	لا	بمساعدة من ؟
هل يقضي حاجته في الحمام
هل يتناول الإطعمة بمفرده
هل يساعد في المتزل
هل يرتدي ملابسه بنفسه
عل يخلع الملابس بمفرده

ملاحظات أخرى ............................................................................................................................................

3) مهارات التواصل :

هل لدى الطفل قدرات لغوية تعبيرية
هل يعاني الطفل من مشكلات في اللغة والنطق
هل يردد حديثا أو كلاما مسبقا
هل يستجيب الطفل للحديث الموجه له
ما نوع استجابة الطفل للحديث او المنادة

4)المهارات الحركية :

 سجل باختصار ملاحظاتك عن المهارات ...

·       المشي--------------------------------------------------------------------

·       الركض------------------------------------------------------------------

·       القفز -------------------------------------------------------------

·       صعود الدرج ونزوله ---------------------------------------------

·       مسك القلم--------------------------------------------------------

·       مسك الأكواب----------------------------------------------------

·       فتح الابواب -----------------------------------------------------

5) إهتمامات الطفل :

1-    أشياء يجيدها ا الطفل..

2-    أشياء لا يجيدها الطفل ..

ملا حظة سلوك الطفل

المشكلة / ------------------------------

1)    الملاحظة الأولى :

فترات الجدول اليومي	مظاهر المشكلة
الحلقة
الأركان
الوجبة
الملعب
اللقاء الأخير

2)    الملاحظة الثانية

فترات الجدول اليومي	مظاهر المشكلة
الحلقة
الأركان
الوجبة
الملعب
اللقاء الأخير