اعلان وحدة الايدي للأهالي
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
إعلان للامهات ؛
وحده الأيدي🤲🤝👍..
يسرنا إبلاغكم بأنه ابتداء من يوم الاحد ولمدة ثلاث اسابيع، سيتم تطبيق وحدة الأيدي إن شاء الله مع الأطفال ... آملين منكم التعاون معنا لتوصيل المفاهيم التي تتعلق بالأيدي، وذلك دعماً وتعزيزاً لعمليات التعلم الذاتي لدى الأطفال. إن اختيارنا لوحدة الأيدي هو كثرة نعم الله علينا وواجبنا شكر الله , ويتضح ذلك أكثر حين نحسن استخدام هذه النعم والأيدي نعمة عظيمة من نعم الله . الطفل في هذه الوحدة يتعلم مهارات في غاية الأهمية فهو يقوم بأنشطة مختلفة مع معلمته لتقوية عضلات اليد كالرسم وعمل البطاقات الخاصة ببصمة كل طفل , وصنع بعض الألعاب من الورق وغير ذلك . نأمل منكم الاستماع إلى حديث الأطفال حول الموضوع وخبراته, والتحدث معهم وتشجيعهم على التعبير عما يدور في أنفسهم من أفكار ومشاعر حول الموضوع.
•وسورة الوحده ستكون ( سورة المسد)
❤️
بالاضافه الى المفاهيم اللغويه
الحرف ( ظ - ف - ر ) من كلمة (ظفر)
والعدديه الرقم ( ٨-٩-١٠ )
شاكرين لكم حسن تعاونكم وإهتمامكم .💕
نماذج للركن المصاحب لوحدة الايدي
اليوم الأول
التعريف بالوحدة
لرابط الاثراء
اليوم الثاني
الهدف : أن يحدد الطفل اليد اليمنى ، اليد اليسرى
المثير / اليد
الأسئلة
كم يد لك ؟
كم اصبع في يدك ؟
ماذا ترى في راحة يدك ؟
بماذا تساعدك الأصابع ؟
لولم يكن في اليد أصابع ، ماذا تتوقع أن يحدث؟
ما رايك بالإبهام ؟
لماذا الابهام مهم؟( نشاط مسك الكرة بيد واحدة)
أين اليد اليمين؟
بماذا تساعدني اليد اليمين؟
من الذي أوصانا بالأكل باليد اليمنى ؟
من الذي خلقنا في احسن تقويم؟
ما واجبنا نحو الله؟
المفردات
اليد
الأصابع
الكف
راحة اليد
ظاهر اليد
باطن اليد
الأظافر
السلامي
غلق الدرس
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخريطة الذهنية
رابط الاثراء
ورقة النشاط
---
اليوم الثالث
الهدف ان يذكر الطفل عدد اصابع اليد الواحدة
المثير اليد
الاسئلة
كم يد لديك؟
كم عدد اصابع اليد الواحدة؟
ما رايك باصابع يدك ، هل تتشابه ؟
لماذا برايك تختلف اطوال اصابع اليد الواحدة ؟
كم قسم ينقسم كل اصابع؟
كم عدد مفاصل كل اصبع ؟
بماذا تتشابه يدك مع يد صديقك ؟
برايك ممكن تتشابه الاصابع في اليدين؟
لو طابقت اليد اليمنى مع اليسرى ، ماذا تلاحظ ؟
من الذي امرنا بالصدقة عن كل سلامى؟
من الذي منحنا نعمة الايدي؟
ما واجبنا نحو خالقنا ؟
المفردات
اصابع
مفاصل
بصمة
اشعة اليد
الجلد
خطوط الكف
السلامى
الغلق
شكر الاطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
رابط الاثراء
----------
اليوم الرابع
الهدف : ان يسمي الطفل بعض أسماء الأصابع
المثير : قصه قصيره
الأسئله : -اذكر لي اسماء الاصابع ؟
-قارن بين اصابع يدك واصابع يد زميلك؟
- صف لي شكل الاصابع ؟
- ماأسم الإصبع الذي نرفع فيه التشهد الاول ؟ - كم عدد اصابع يدك ؟
-لو طابقت اليد اليمنى مع اليسرى ، ماذا تلاحظ ؟
-من الذي امرنا بالصدقة عن كل سلامى؟
-من الذي منحنا نعمة الايدي؟
-ما واجبنا نحو خالقنا ؟
المفردات
ابهام / سبابه / وسطى / خنصر / بنصر
شكر الاطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
رابط الاثراء
ورقة النشاط
---
اليوم الخامس
الهدف : ان يذكر الطفل بعض اسماء أدوات المحافظة على اليد
المثير : مجسم يد متسخه + صابون + ماء
الاسئله :* ماذا تلاخظ امامك؟
* ماذا تفعل عندما تستيقظ من النوم ؟
* صف شكل الاظافر عندما تكون طويلة
* كيف اعتني بداي؟
* لو تركت يدي متسخه ماذا سيحدث لي ؟
* بماذا اوصانا الرسول صلى الله عليه وسلم ؟
*من الذي منحنا نعمه الايدي؟
*ماواجبنا نحو خالقنا؟
المفردات :
صابون / منشفه / مقص اظافر / واقي اليدين / كريم /
الغلق
شكر الاطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
رابط الاثراء
ورقة النشاط
---
اليوم السادس
الهدف : أن يعدد الطفل بعض استعمالات الايدي
المثير : اطلب من طفل غلق باب الفصل وفتحه اثير محادثه حول ماقام به الطفل
الأسئله :
* كيف يمكنك فتخ الباب؟
* ماذا يمكن لأيدينا أن تعمل؟
* لو حملت اشياء كثيره بيدك كيف يمكنك فتح الباب؟
*ماواجبنا تجاه خالقنا ورازقنا؟
* من الذي منحنا نعمه الايدي
المفردات
نفتح / نغلق / قفل السحاب / فتح الازرار/ ربط الخيط
الاعتمادعلى النفس
الغلق
شكر الاطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
رابط الاثراء
استعمالات اليدين في الروضة الافتراضية
ورقة النشاط
---
اليوم السابع
الهدف أن يسمي الطفل بعض الملامس
المثير ملابس الطفل و الفصل
الاسئلة
بماذا امسكت المنشفة ؟
كيف عرفت ان المنشفة جافة او رطبة ؟
ما اسم الحاسة التي تساعدنا على معرفة ملامس الاشياء؟
اي الملامس تحب ان تلمس يداك؟
لو نمت على فراش ناعم بماذا تشعر؟
كيف تجعل ملابسك ناعمة الملمس؟
كيف تحافظ على سلامة يداك؟
من الذي أنعم علينا بنعمة الحواس ؟
ماذا يجب علينا نحو خالقنا؟
الاستراتيجيات
العصف الذهني. العمل التعاوني، الخرائط الذهنية
مهارات التفكير
الوعي بالبيئة من حوله و مصادر تعلمه الخاصة ( الحواس)
المفردات
الأعصاب
المخ
حاسة اللمس
الجلد
أنواع الملامس خشن ، ناعم ، بارد ، حار ، أملس ، ناتئ ، عجين ، حجر ، جاف ، رطب
غلق الدرس
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخريطة الذهنية
التعلم التعاوني
رابط الاثراء
ورقة النشاط
---
اليوم الثامن
التهيئه للحلقة 🟢
العنوان /الايدي والوضوء
الهدف /أن يذكر الطفل دور اليدين في عملية الوضوء.
الاستراتيجية/العصف الذهني
المثير / صوت اذان
السؤال/كيف نتوضأ؟
الوسائل/. بطاقات -الشاشه
نماذج من الاسئلة المثيرة للتفكير/
- ماهو دور يديك أثناء الوضوء؟
_ كيف نستخدم اليدين في الوضوء؟
- بماذا تتوضأ؟
- قبل أن تتوضأ ماذا تقول؟
- لماذا نتوضأ قبل الصلاة ؟
- لو لم يوجد ماء ماذا ستفعل؟
- كم مرة تتمضمض بالماء؟
_من الذي انعم علينا بنعمة اليدين؟
اغلاق الدرس/
شكر الاطفال والتذكير بقوانين النشاط التالي
المفردات🟢
وضوء
الاستنشاق
المفردات🟢
وضوء
الاستنشاق
المرفقين
الكعبين
مسح
غسل
المضمضة
---
اليوم التاسع
الهدف:ان يصف الصور المختلفه للتحية.
المثير: عرض بطاقة لشخص يصافح صديقه
الاسئلة
ماذا تشاهد امامك؟
ماهو السلام؟
عندما تقابل شخص ماذا تفعل؟
كيف هي تحية الاسلام؟
اذا كان الشخص بعيدا كيف نسلم عليه؟
ماذا نفعل عند الوداع؟
كيف هي التحية العسكرية؟
كيف يسلم القائد على شعبه؟
كيف تحية الشعب الهندي؟
من منكم يقلد تحية الشعب الصيني؟
ماواجبنا اتجاه الخالق عز وجل؟
المفردات
تحية الاسلام
المصافحة
التلويح باليد
اشارة التحيه
اشارة الوداع
غلق الدرس
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخريطة الذهنية
التعلم التعاوني
ورقة النشاط
---
اليوم العاشر
المفهوم: مساعدة الضعيف والمحتاج
الهدف: أن يذكر العلاقة بين اليد والمساعدة
الاستراتيجة: العصف الذهني ، الخرائط الذهنية
المثير:صور الاطفال وهم يساعدون في المنزل ( سبق طلبها من الامهات)
الوسائل:صور ،فيديو، تمثيل ادوار
نماذج من الأسئلة:
1- كيف نساعد الفقراء؟
2- ماذا تفعل إذا رأيت كفيفاً يريد عبور الشارع؟
٣اذكر مواقف فيها مساعدة الآخرين؟
٤-كيف ساعدت ماما في ترتيب الصالة؟
٥-بماذا امسكت الاشياء؟
٦-من الذي حثنا على مساعدة الاخرين ؟
٧- لماذا نساعدهم؟
٨- لو كنت لا تقدر على المساعدة ، ماذا تفعل؟
الفقراء
المحتاجين
ملابس
مواد غذائية
أدوية
مال
كبار السن
عبور الشارع
ذوي الاحتياجات الخاصة
غلق الدرس
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخريطة الذهنية
التعلم التعاوني
رابط الاثراء
استخدام اليدين في مساعدة المحتاج
--
اليوم الحادي عشر
لغة الايدي
الهدف ان 1/ ان يعدد بعض اشارات الايدي
المثير / التحدث مع الاطفال بلغة الاشارة
النشاط: أخبر الأطفال ان هناك عضو آخر في جسمنا نستطيع ان نتكلم به تعمل المعلمة إشارة بيدها وتطلب من الأطفال معرفة مدلولها وتوضح أن أيدينا تتكلم. *عرض صور مختلفة لإشارات لها معنى وكأنها لغة :{السكوت, الدعاء. الرفض ، الموافقة ، التشجيع ..... الخ}الأسئلة: 1/ ماذا تلاحظ في الصورة؟ 2/ صف شكل اليد وهي تدعوا؟/ اذكر بعض اشارات لغة الايدي؟
كيف عرفت ان صديقك لا يريد ذلك؟
لو اردت ان تشجع صديقك بدون ان تتكلم ماذا تفعل ؟
لو اردت ان تقول احبك بدون ان تتكلم ماذا تفعل ؟
اطلب من صديقك الهدوء باشارة من يدك؟
من الذي حثنا على عدم ايذاء الاخرين باللسان واليد؟
من الذي انعم علينا بنعمة الايدي ؟
ما واجبنا نحو خالقنا؟
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
المفردات
ممنوع
تفضل
عمل جيد
عمل سيء
غضبان
احبك
هدوء
لماذا ؟
رابط الاثراء
---
اليوم الثاني عشر
الهدف: 1 /أن يعدد الطفل بعض المهن التي تقوم بها الأيدي
الوسائل : صور لمهن مختلفة )المزارع- الصياد- الخياط- الطبيب
(وصف النشاط: عرض
الأسئلة:
1/أي المهن أعجبك ؟
2/بماذا يعمل المزارع ؟
3/ماذا تحب أن تصبح عندما تكبر؟
4/أذكر بعض المهن ؟
5/ما الأدوات التي يستخدمها الخياط ؟
6/ من الذي حثنا على العمل ؟
7/ لماذا حثنا الرسول صلى الله عليه وسلم على العمل ؟
8/ لو لم نعمل ماذا يمكن ان يحدث؟
9/ من الذي اعم علينا بنعمة الايدي ؟
10/ ما واجبنا نحو خالقنا؟
المفردات
طبيب-معلم
شرطي-جندي
إطفائي–بناء
نجار–كهربائي
حداد–سباك
ميكانيكي-صياد
مزارع–خياط
طاهي–مصور
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الاستراتيجية
العصف الذهني
الخرائط الذهنية
العمل التعاوني
ورقة النشاط
رابط الاثراء
---
اليوم الثالث عشر
التهيئه للحلقة 🟢
العنوان /الايدي والزراعة
الهدف /أن يكون الطفل قادرا على ان يستخدم بعض ادوات الزراعة.
الاستراتيجية/
عصف ذهني
الخريطة الذهنية
العمل التعاوني
المثير /بذور
الوسائل/. بذور -ثمار - قطن - كاسات شفافة للزراعة- ماء
نماذج من الاسئلة المثيرة للتفكير/
_ مالون هذه الثمار؟
-كيف استخدم يدي للزراعة؟
_من الذي انعم علينا بنعمة اليدين؟
اغلاق الدرس/
كيف تقوم بعملية الزراعة
شكر الاطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
المفردات🟢
زراعة
بذور
ثمار
مزارع
العناية
اسباب الحياة
ضوء الشمس
الماء
رابط الاثراء
ورقة النشاط
--
اليوم الرابع عشر
الأيدي و الخياطة
أن يسمي الطفل أدوات الخياط
الاستراتيجية العصف الذهني ، الخرائط الذهنية
الوسيلة أدوات الخياط
المثير قماش
الأسئلة
من الذي خاط هذا الثوب ؟
مما تصنع الثياب ؟
من الذي يمكن أن يساعدنا في صنع ثوب؟
ماذا احتاج الخياط في عمله ؟
برأيك لماذا احتاج الخياط للمتر ؟
من من الأنبياء كان يعمل خياطا ؟
لو كنت خياط ماذا تحب ان تصمم ؟
أي الأقمشة تفضل ؟
قماش
مقص
متر
خيوط
إبر
مكينة خياطة
دبابيس
أزرار
مشابك
سحاب
مجسم الخياطة
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
رابط الاثراء
ورقة النشاط
--
اليوم الخامس عشر
الهدف: 1 /أن يذكر الطفل بعض أدوات الطهي
الوسائل : أدوات الطباخ + ملابس الطباخ
الاستراتيجية العصف الذهني – الخريطة الذهنية
المثير صوت ملاعق و صحون
الأسئلة:
1/ما رأيك بمهنة الطباخ ؟
2/أين يعمل الطباخ ؟
3/ماذا تحب أن تصبح عندما تكبر؟
4/ صف ملابس الطباخ ؟
5/ما الأدوات التي يستخدمها الطباخ ؟
6/ من الذي حثنا على اطعام الطعام ؟
7/ لماذا حثنا الرسول صلى الله عليه وسلم على اطعام الطعام ؟
8/ لو لم نعمل ماذا يمكن ان يحدث؟
9/ من الذي اعم علينا بنعمة الايدي ؟
المفردات
تقطع
تكسر
تخفق
تخلط
تسكب
تغرف
تُقدم
تعجن
تفرد
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
ورقة النشاط
--
اليوم الخامس عشر
الهدف
ان يسترجع الطفل بعض المفاهيم الخاصة بالوحدة
المثير سبورة وقلم+لوحة التعريف بمحتويات الوحدة
الاسئلة
كم يد لديك؟
بماذا تتشابه الايدي؟
مااستعمالات الايدي؟
كيف نحافظ عليها؟
لو لم يكن لدي يدين كيف احمل هذا الكتاب؟
ماالمهن التي يستخدم فيها الايدي؟
كيف نحافظ على ايدينا؟
كيف تتكلم ايدينا؟
ماهي اشارة الوداع؟
ماواجبنا اتجاه الخالق؟
المفردات
اليد اليمنى/اليد اليسرى
لغة الايدي
اسماء الاصابع
الايدي والمهن(المزارع-الخياط)
ناعم /خشن/قاسي/لين
مساعدة المحتاج
تحية الاسلام
الوضوء
استعمالات الايدي
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
الخميس ان شاء الله☝️
