الركن الإدراكي

 الركن الإدراكي

هي نوع من الوسائل التي تجعل المتعلم نشطا وفاعلا أثناء اكتسابه للحقائق والمفاهيم والمبادئ العقلية في مواقف تعليمية قريبة أو شبيهه من الواقع وذلك بتفاعله مع الألعاب أو غيره من المتعلمين لتحقيق أهداف تربوية .

أهمية الألعاب الإدراكية :

للألعاب الادراكية أهمية في غرفة التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة حيث يزاول الطفل اللعب بهابهدوء ويركز كل اهتمامه باللعبة التي أمامه فيتعامل معها ويستفيد منها ويكررها مرات عديدة فتؤثرتأثيرا ايجابيا على النمو العقلي والعمليات العقلية وتطويرالناحية العاطفية والإجتماعيةوتطوير الجانب الجسمي

أولا : تطوير المهارات الإدراكية( النمو العقلي)

1)يتدرب الطفل على مفاهيم ادراكية متنوعة فهناك  العاب التطابق والتجميع والتسلسليمارسها ويتدرب على استعمالها ( كل حسب سرعة إدراكه ) 

2)إظهار إدراك مفاهيم الأعداد المتعلقة بالتسلسل والتتابع والتصنيف .3) إظهار القدرات الابداعية عند الأطفال (تركيب قطع الليجو)4) استخدام مهارات حل المشكلات (تركيب الاحجية )

ثانيا : تطوير الناحية العاطفية والاجتماعية

1) التعاون مع الآخرين عند اللعب في مجموعات صغيرة ( مساعدة الطفل في تركيب الأحجية)2) التحكم في ضبط النفس ( المشاركة في الالعاب .. انتظار الدور )3 ) إظهار المثابرة ( العمل على تركيب أحجية حتى تكتمل)4 ) الإعتزاز بالنفس في إنجاز العمل ( رؤية العمل من البداية حتى النهاية)

ثالثا : تطوير الجانب الحركي :

1) تنمية العضلات الدقيقة والتحكم فيها (لضم الخرز, تركيب الأحاجي ) 2) تطوير تآزر العين باليد (لعبة التآزر , العاب اللضم ) 3 ) إظهار مهارات التمييز لابصري (تصنيف المواد حسب الحجم , اللون , الشكل)

4) تنمية حاسة اللمس ( العاب مصنوعة من الخشب واخرىمن الكرتون وهناك العاب  مصنوعة من البلاستك , العاب الملمس)5)إظهار مهارات التمييز السمعي (من خلال لعبة تطابق الصوت بالصورة )

أنواع الألعاب الإدراكية

1-ألعاب التجميع والتصنيف .2-ألعاب التطابق .3-الأحاجي .4-ألعاب التسلسل .5-ألعاب اللضم.6-ألعاب الفك والتركيب .7-ألعاب الطرق .8-ألعاب البرم والتدوير 9 - ألعاب النمط 10-ألعاب الاعتماد على الذات

ملف لمسميات الأركان و قوانينها والأسئلة المثيرة للتفكير و محتويات الفصل كاملة

---

الملف من إعداد الأستاذة : اسمهان الصفحي و طلبت في ختامه الدعاء لها ولوالدها جزاهم الله خير الجزاء

الملف كامل بصيغة PDF

شامل_مسميات_الأركان_عربي_أنجليزي.pdf

محتويات الملف مع نماذج منه  ...

1- مسميات الأركان

2- قوانين الأركان 

3-  مهارات التفكير لجميع الأركان ( أسئلة مثيرة للتفكير )

4- مسميات محتويات الفصل ( كلمة مع صورة ) و الأفضل وضع الإسم بدون صورة

5- الأرقام عربي و انجليزي

قوانين الأركان

قوانين الأركان 

1-      ركن الإدراك  

·         ألعب بهدوء وانتظام

·          أشارك أصحابي اللعب

·          أحافظ على الأدوات

·         أعيد الأدوات الى مكانها بعد الإنتهاء منها

1-      ركن المكعبات

·         أبني ثم أضع الإشارات المناسبة

·         أحافظ على بناء زملائي

·         أبني بمستوى طولي

·         أبني بعيدا عن الأرفف

·         أرتب الركن بعد الانتهاء منه

2-      ركن المكتبه  

·         أقرء بهدوء

·         أطلب المساعدة من المعلمة عند الحاجة

·         أشارك أصحابي القراءة

·         أضع الأدوات في مكانها الصحيح

3-      ركن الفن  

·         أرتب أدواتي

·         أحافظ على نظافة الركن

·         أتحدث بهدوء

·         أعيد الكرسي الى مكانه

4-      ركن المكعبات

·         أبني ثم أضع الإشارات المناسبة

·         أحافظ على بناء زملائي

·         أبني بمستوى طولي

·         أبني بعيدا عن الأرفف

·         أرتب الركن بعد الانتهاء منه

5-      ركن الايهامي

·         ألعب بهدوء وانتظام

·         أشارك أصحابي في اللعب

·         أحافظ  على أدوات الركن

·         أعيد الأدوات في مكانها عند الانتهاء منها

6-      ركن الإكتشاف

·         أرتب أدواتي

·         أنتظر دوري

·         أستخدم الأدوات بحذر

·         أعيد الكرسي الى مكانه بعد الإنتهاء مكانه

أركان الفصل في رياض الأطفال

 ركن اللعب الإيهامي (التعايش الأسري)ويعتبر الركن المثالي لتوجيه وتطوير سلوك الطفل في تمثيل وتخيل الأحداث واللعب الاجتماعي والعاطفي بالإضافة الى انه ينمي:@ المهارات اللغوية@ المهارات الاجتماعية@ تطوير إحساس إيجابي بالذات.@ التعاون مع الآخرين.@ استخدام المعرفة في أوضاع جديدة. ركن البناء والهدم (المكعبات):
يوفر فرصا لا نهاية لها للنمو الادراكي والاجتماعي والعاطفي وللمهارات الجسدية:كتطوير مهارات حل المشكلات وتنمية الابتكار والإبداع والمثابرة على العمل والتصرف باستقلالية واحترام الأدوات والإحساس بالفخر وسعادة الإنجاز بالإضافة الى تطوير السيطرة على العضلات والتناسق الحركي وتطوير تآزر حركة اليد بالعين والاستيعاب البصري.ركن البحث والاكتشاف:ويهدف الى تنمية مفهوم تقدير الحياة لدى الطفل بجميع أشكال الكائنات فيها بالإضافة الى إيصال الطفل لفهم البيئة الطبيعية من حوله وتكوين ثروة من المعلومات لديه وتوعيه حب الاستطلاع والادراك والرغبة في البحث والاكتشاف للوصول الى أجوبة عن الأسئلة المختلفة التي تطرأ على باله بالإضافة الى بناء عقيدة إيمانية لدى الطفل من خلال التعرف على الخالق بآياته ومخلوقاته.الركن الادراكي:
هي نوع من الوسائل التي تجعل المتعلم نشطا وفاعلا أثناء اكتسابه للحقائق والمفاهيم والمبادئ العقلية في مواقف تعليمية قريبة أو شبيهه من الواقع وذلك بتفاعله مع الألعاب طريقه استخدامها .

 ويهدف الى تنمية تناسق حركة اليد بالعين والتدريب على مفاهيم ادراكية متنوعة مثل(التطابق, التجمع. التسلسل) ويساعد على التركيز والإبداع كما يعطي الطفل شعورا بالارتياح والاستمتاع عندما ينجح في التوصل لإنجاز عمله.ركن المكتبة /  وهو يشجع على:الرغبة في تعلم القراءة, تدريب مهارات الاستعداد للقراءة التي يحتاجها الطفل ليصبح قارئا ناجحا كما يتعلم الطفل أن الكمية والصورة وسيلة للتواصل العقلي واللفظي, وينتمي الى الكتاب لأنه مصدر للمعلومات ويتعلم فن الإصغاء للمعلم أو جهاز التسجيل.كن التعبير الفني: أهدافه:@ شعور الطفل بالراحة النفسية في بناء وتقوية نظرته لذاته وزيادة اعتزازه بنفسه.@ تلبية حاجته للتعلم بواسطة اكتشاف الألوان المختلفة.@ مساعدته على التعبير عن مشاعره من خلال انهماكه في العمل وتركيزه عليه واستخدام كافة حواسه.@ تدريب أنامله وعضلاته الصغيرة استعدادا لعمليات الكتابة من خلال قدرته على التحكم بالفرشاة والألوان.@ شعوره بقيمة نفسه وازدياد ثقته بقدراته برؤيته نتيجة عمله وعرضه على الآخرين.   ركن القراءه والكتابه ( التخطيط ) :

الهدف من هذا الركن هو تنمية تازر العين باليد والورقة والقلم تعويد الطفل على استخدام الورق والقلم , تنمية عضلات اليد الصغيرة ليستعد الطفل للكتابة , تنمية القاموس اللغوية للطفل , تهيئته للحياة المدرسية , من هذا المنطق حرصت فناتير على توفير أفضل مانتج في العالم من وسائل وألعاب تساعد على تنمية الهدف الدائم من هذا الركن مع حرصنا على توفير أعلى درجات السلامة والأمان.
 أهداف ركن التخطيط:
جسدياً: يساعد هذا الركن على تنمية العضلات الصغيرة والتآزر بين العين واليد.
تنمية الإدراك البصري : .
عاطفياً: إشباع حاجة الطفل إلى مسك القلم  وتعلم مبادئ الكتابة.
الركن على إمداد الطفل بحصيلة لغوية

ركن الكمبيوتر :
عرض بعض البرامج التي تحوي الألعاب التعليميه أو استخدام الطفل لبرنامج الرسم والتلوين ,, أو طباعة الأحرف التي يعرفها على صفحة الوورد ..

الأركان التعليمية في فصل الروضة

تعتبر الاركان التعليمية مصدراً ثرياً بالمعارف والمعلومات ويدفع المتعلم للمشاركة العقلية والحركية .

للأركان التعليمية أهمية كبيرة تتضح من خلال الآتي :-

١- مراعاتها للخصائص الإنمائية للطفل .

٢- تلبية حاجات الأطفال ورعايتهم .

٣- إعطاء الطفل حرية الاختيار ودفعه للتعلم الافضل .

٤- مساعدة الاطفال على الاتصال والتواصل واكتساب الكثير من القيم والاتجاهات . 

٥- مساعدة الاطفال على المرور بالخبرات السلوكية .

٦- مراعاة ميول جميع الاطفال .

٧- مساعدة الطفل على اكتساب مهارة التعلم الذاتي .

٨- إسهامها في معالجة السلوك غير المرغوب فيه. 

٩- توفير الراحة والطمـأنينة .

١٠- تحقيق كافة الأهداف التي تتعلق بتنمية قدرات الطفل المتكاملة والمتوازنة والشاملة.

غرفة التعلم في الروضة تقسم إلى سبعة أركان تعليمية وهي:

1-ركن التعبير الفني.

2-ركن الألعاب الإدراكية.

3-ركن البحث والإكتشاف.

4-ركن المنزل(اللعب الإيهامي).

5-ركن المكعبات(البناء والهدم).

6-ركن المطالعة.

7-ركن التخطيط.( خاص بالمستوى الثاني والثالث فقط )

الاركان المصاحبة للتعايش الاسري

1- ركن الماء( وحدة الماء)

2- ركن الخيمة( وحدة الرمل + الوطن)

3- ركن الطبيب ( وحدة صحتي وسلامتي)

4- ركن الطباخ( وحدة الغذاء + الايدي)

5- ركن المطعم( وحدة الغذاء)

6- ركن الكوافير( وحدة صحتي وسلامتي + الايدي)

7- ركن الخياط( وحدة الملبس + الايدي )

8- ركن بيع الملابس( وحدة الملبس)

9- ركن بيع المواد الغذائية( وحدة الغذاء)

10- ركن المكتب( وحدة كتابي) 

11- ركن الحديقة ( وحدة الأصحاب)

الاركان في فصل الروضة ( ركن التعايش الأسري ) المنزل

ركن اللعب الإيهامي (التعايش الأسري)

ويعتبر الركن المثالي لتوجيه وتطوير سلوك الطفل في تمثيل وتخيل الأحداث واللعب الاجتماعي والعاطفي بالإضافة الى انه ينمي:

@ المهارات اللغوية

@ المهارات الاجتماعية

@ تطوير إحساس إيجابي بالذات.

@ التعاون مع الآخرين.

@ استخدام المعرفة في أوضاع جديدة.

يعتبر اللعب هو الوظيفة الأولى للطفل وشغله الشاغل طوال اليوم .. وبما أنه محور حياة الطفل فيجب على الآباء إعطاء اللعب والألعاب أهميه تناسب التأثير التربوي الذي يحدثه ويستغلونه الاستغلال الأمثل ...

وللعب أنواع عديدة لا يقل أي نوع أهميه عن الأخر ولكن النوع الأكثر تأثيرا على الطفل .. والذي يرافقه من سن الثانية من عمره حتى قبيل فتره المراهقة هو اللعب الإيهامي

وهو لعب يتخيل فيه الطفل انه يقوم بأدوار وشخصيات خيالية ويتحدث معها ويقلدها.. 

ومع أنها خيالية إلا أنها نتيجة للتجارب التي مر بها الطفل وما قام بهعقله من تخزينه في بنك معلوماته وخبراته\

في سن السنتين يكون اللعب الإيهامي عند الطفل بالفطرة فمثلا عند مشاهدته لحيوان يأكل فانه يقلده وبالتالي فالتقليد يعتبر بداية اللعبالإيهامي .. ويتدرج في التقليد حتى يصل إلى التخيل أثناء اللعب بالألعاب المتوفرة لديه

فنلاحظ أن الطفلة تبدأ تلقائيا في اللعب مع الدمية وكأنها كائن حي أمامها كما تفعل والدتها معها .. وبالتدريج في الكبر يرى الطفل البيئة من حوله ويبدأ في ترجمة كل مشهد سجله في ذاكرته .. وتخيل أي أداه في يده كما يحلو له .. فيتخيل العصا كأنها حصان والمقعد سيارة.. ونفس الشيء بالنسبة للأفراد ... فتتخيل البنت كأنها ملكه ومعها الوصيفات والولد شرطي وهكذا ...

وطبعا لا يخفى على الآباء أن اللعب الإيهامي يخرج فيه الطفل كل ما يختلج نفسه من مشاعر تجاه الأشخاص التي يتعامل معها فيقلد أبويه في نهرهما له و يعاقب الدمى بنفس عقاب الوالدين ... وهكذا في كل الأفعال والتصرفات فيجب الحذر من تعريض الطفل لمواقف وأفعال خاطئة ترسخ في عقله وتترجم إلى تصرفات وأفعال عمليه بالتعود عليها من قبل الوالدين .. فتربيه الطفل تبدأ بتكوين خلفيه صحية لتصرفاته وأفعاله وكلماته ... واللعب هو انجح وسيلة لتكوين هذه الخلفية ...

أركان الفصل في الروضة ( ركن البناء والهدم ) المكعبات

ركن البناء والهدم (المكعبات):

يوفر فرصا لا نهاية لها للنمو الادراكي والاجتماعي والعاطفي وللمهارات الجسدية:

كتطوير مهارات حل المشكلات وتنمية الابتكار والإبداع والمثابرة على العمل والتصرف باستقلالية واحترام الأدوات والإحساس بالفخر وسعادة الإنجاز بالإضافة الى تطوير السيطرة على العضلات والتناسق الحركي وتطوير تآزر حركة اليد بالعين والاستيعاب البصري.

اللعب بالمكعبات يدعم نمو الطفل من جميع النواحي . فهي تساعد على التفكير المنطقي من خلال التعرف على الأحجموالإشكال والأرقام .... كما تساعد في نمو العضلات الصغرى والكبرى للطفل فعندما يبني الطفل يستعمل يديه في رفع ونقل المكعبات . وفي إثناء اللعب يتحدث ويتناقش مع الأطفال الآخرين فتنمو مهاراته اللغوية والاجتماعية .

مراحل تطور اللعب في ركن المكعبات :

اللعب بالمكعبات كأي نشاط أخر يمر بمراحل وتختلف مدة هذه المراحل من طفل لأخر . وهناك أربع مراحل للعبة بالمكعبات :

                    1/ حمل المكعبات :

الأطفال الصغار وحديثي التعامل مع المكعبات يبدءون التعامل معها والتعرف على خصائصها .فهو يحمل هذه المكعبات ويتعرف على حجمها ووزنها وكم مكعب يمكنه حملها ؟ فمن خلال هذه العملية يتعرف الطفل على مجموعة من الخصائص ويبدأ بفهم ما يمكنه العمل بها .

2/ وضع المكعبات فوق بعضها البعض وصفها علىالأرض :

بعد إن تعرف الطفل على المكعبات يبدأ بصفها على الأرض بجانب بعضها البعض فهو ما زال يتعلم خصائص المكعبات .

ويستعمل الطفل خيالة في اللعب بهذه المكعبات فمثلاً المكعبات المصفوفة بجانب بعضها البعض تعني طريقاً بالنسبة له أو قد تعني أي شكل يتخيله الطفل .

                       

           3/ وضع المكعبات لتكوين بناء :  

في هذه المرحلة يستعمل الطفل خبرته السابقة في البناء ويبدأ بالعمل على أيجاد طرق أو منافذ تصل بين المباني ويكتشف كيف يكون هذه الطرق وهذا بدورة يوصله إلى مهارات حل المعضلات أثناءالبناء .

ويتعلم الطفل في هذه المرحلة تكنيكات البناء وهي:

أ/ تكوين منطقة مغلقة :

يضع الطفل المكعبات بحيث يكون منطقة مغلقة ويغلق فراغ ما في البناء وقد يستعمل هذه المنطقة للعب الإيهامي لاحقاً . وهذا الإغلاق بحد ذاته يقوده للتعرف على عدة اكتشافات رياضية مثل :المساحة والهندسة .

ب/ تكوين جسور :

قد يبني طفل بناء ويبني الطفل الأخر بناء فيستعمل المكعبات للوصل بين البنائين عن طريق الجسور فيكتسب مفهوم التوازن وتتطور لديه التآزر بين حرك اليد والعينين .

جـ/ التصميم :

بعد أن بناء الطفل وانتهى من البناء تجذبه بعض المكعبات فيستعملها في إظهار معلم هذا المبنى مثل : يستعمل بعض المكعبات لتكوين باب ، ويستعمل بعضها لتكوين ديكور أضافي للمبنى .

4               / تكوين إنشاءات متقنة :

وفي الأخير وبعض أن اكتسب الطفل خبرة كافية في التعامل مع المكعبات وتجربتها يستطيع الطفل من 4 إلى 6 سنوات وضع المكعبات مع بعضها بمهارة بارعة فيغير في شكل البناء ويجعله مرتفع مرة وقد يجعله مستدير و..

ويحتاج الطفل هنا إلى أحجام وأشكال مختلفة من المكعبات حتى يستطيع أن يضيف الكثير لإنشاءاته  .

ترتيب ركن المكعبات :

اختيار المكعبات 

يوجد أنواع مختلفة من المكعبات

1/ المكعبات الخشبية    

      2/ الليفو ومكعبات الطاولة

3/المكعبات المفرغه

           4/ المكعبات المصنعه منزلين 

ترتيب الركن :

1/ إن يكون مغلق من ثلاث جهات على الأقل لكي يعطي الطفل مكان محدد للعمل ويقلل من نسبة انهيار البناء من جراء تحرك الأطفال الآخرين وإغلاق الركن كذلك يعطيالطفل الإحساس بالأمان .

2/ أن يكون بجانب الأركان الصاخبة ويفضل أن يكون عند ركن اللعب الإيهامي لكي يسمح للأطفال في الركنين منالاشتراك في اللعب والأدوات .

3/ أن تكون مساحة الركن كافية للعب وتسمح للأطفال بوضع المكعبات على الأرض وترتيبها بالطريقة التي تحلولهم .