.jpg)
رسالة الاهالي
السلام عليكم ورحم الله وبركاته ...
يسرنا إبلاغكم بأنــه سيتـم تطبيق وحـدة الملبس ابتــداء من يــوم .الاحد. الموافق 19 / 7 / 1444.هـ ولمدة أسبوعان، مــــع الأطفال، آملين منكم التعاون معنا لتوصيل مــا خططنــــا له من مفاهيم، ومهارات وقيم واتجاهات مرتبطة بموضوع الوحدة.
التحدث مع الأطفال عن الملبس وأنه نعمة من الله وذكر دعاء لبس الثوب (الحمد لله الذي كساني هذا ورزقناه من غير حول مني ولا قوة) وكذلك دعاء خلع الثوب (نقول بسم الله)
اليوم الاول
المفهوم: التعريف بوحدة الملبس
الهدف: أن يسمي الطفل الوحدة
الاستراتيجية: العصف الذهني – الخريطة الذهنية
مهارة التفكير : الوعي بأساسيات الحياة
المثير: قصة ذهبت للسوق
نماذج من الأسئلة:
من ذهب مع ماما الى السوق؟
ماذا اشتريت من ملابس؟
ماذا ترتدي في فصل الشتاء؟ لماذا
ماذا ترتدي في فصل اصيف ؟لماذا ؟
لو أردت الذهاب للسباحة في المسبح ، ماذا ترتدي؟ لماذا؟
أي ألوان الملابس تفضل؟
لماذا أمرنا الله بارتداء الملابس؟
ما واجبنا نحو خالقنا؟
المفردات
المدن المقدسة
ملابس
ملابس ثقيلة
ملابس خفيفة
ملابس بنات
ملابس أولاد
ملابس لستر العورة
ملابس للزينة
ورقة النشاط
رابط الاثراء
----
اليوم الثاني
المفهوم/ انواع الاقمشة
الهدف/ ان يعدد الطفل بعض انواع الاقمشة
المثير/ عرض جاكيت مصنوع من الجلد
الاستراتيجية:العصف الذهني/
الخريطة الذهنية
مهارة التفكير: الوعي بالبيئه من حوله
الاسئلة:ماملمس هذا القماش؟
من اين نحصل على القطن؟
ماذا نصنع من نبات القطن؟
ماذا نستفيد من شعر الخروف؟
كيف صنعت هذه القبعة الصوفية؟
من ماذا نصنع الحقائب؟
كيف نحصل على الجلد؟
ماذا نستفيد من دودة القز؟
ماملمس القماش المصنوع من الحرير؟
اي نوع من الاقمشة اعجبك؟
ماواجبنا اتجاه الخالق؟
المفردات
انواع الاقمشة
قطن- صوف-جلد-حرير
نبات القطن
دودة القز (خيوط حرير)
شعر الخروف-الماعز
جلد البقر والثعبان
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
ورقة النشاط
رابط الاثراء
----
اليوم الثالث
المفهوم/ العناية بالملابس
الهدف/ ان يذكر الطفل خطوات العناية بالملبس
المثير/ عرض ملابس متسخة
الاستراتيجية/ العصف الذهني
الخريطة الذهنية
الاسئلة/
ماذا حدث لهذه الملابس؟
ماذا تفعل حتى تصبح نظيفة؟
كيف نغسل الملابس؟
لماذا نتركها تجف؟
وماذا نعمل لتصبح الملابس غير مجعلكة؟
لو لم يكن لدينا غسالة كيف اغسلها؟
ماشعورك وانت تلبس ملابس نظيفة؟
ماواجبنا اتجاه هذه النعمة العظيمة؟
المفردات
ملابس نظيفة
ملابس متسخة
غسالة ملابس -صابون-معطر الملابس
تجف -كي الملابس- سلة
ورقة النشاط
رابط الاثراء
----
اليوم الرابع
المفهوم ملابس الصيف والشتاء
الهدف/ان يقارن بين ملابس الصيف والشتاء
المثير/عرض احد الاطفال وهو يرتدي معطف وقفار
الاستراتيجية/ العصف الذهني
الخريطة الذهنيه
الاسئلة/
ماذا تشعر في فصل الشتاء؟
لماذا ترتدي الملابس الثقيلة؟
كيف تكون الوان الملابس الشتوية؟
مصنوعة من ماذا؟
كيف تكون اشعة الشمس في الصيف؟
لماذا نرتدي الملابس الخفيفة؟
اي فصول السنة تفضل؟
ماهي الملابس الملائمة لفصل الصيف؟
ماواجبنا اتجاه هذه النعمة العظيمة؟
ا
المفردات
ملابس الصيف-اشعة الشمس قوية-ملابس خفيفة-الوانها فاتحه-قطن -حرير
ملابس الشتاء-ملابس ثقيلة-الوانها غامقة-صوف-جلد-فرو
ورقة النشاط
رابط الاثراء
----
اليوم الخامس
المفهوم مكملات الملابس
الهدف/ان يسمي الطفل بعض مكملات الملابس
المثير/عرض فستان وثوب ومكملات للبس
الاستراتيجية/العصف الذهني
الخريطة الذهنية
الاسئلة:
من يرتدي هذا الفستان؟
ماذا يحتاج الفستان ليبدوا اكثر جمالا؟
كيف امسك شعري؟
كيف ارتدي الساعة؟
لماذا نلبس الحزام؟
كيف امسك الحقيبة؟
ماهو الحذاء المناسب للفستان؟
ماهي الحلى المناسبة للفستان؟
من يرتدي الثوب؟
ماذا يحتاج الثوب ليبدوا اكثر جمالا؟
كيف نرتدي الشماغ؟
اين مكان العقال؟
ماالحذاء المناسب؟
ماواجبنا اتجاه الخالق؟
المفردات:شماغ-عقال-
حزام-حقيبة-حذاء-شال-قفاز-قبعة-ساعة يد-نظارة-ربطة شعر-مكملات خاصة بالمراة
حلى(سلسال-اسوارة-خلخال-خاتم-حلق)
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
ورقة النشاط
رابط الاثراء
----
اليوم السادس
المفهوم/ملابس المهن
الهدف/ ان يصف الطفل بعض ملابس المهن
المثير/قصة
الاستراتيجية/العصف الذهني
الخريطة الذهنية
الاسئلة:
من ينظم لنا الطريق؟
ماذا يرتدي رجل المرور؟
لماذا يرتدي رجل المرورالسترة الصفراء في الليل؟
ماذا يمكن ان يحدث نتيجة الاصطدام؟
من يطفئ النار؟
ماذا يرتدي رجل الاطفاء؟
لماذا يرتدي رجل الاطفاء ملابس مقاومة للحرارة؟
ماذا يرتدي الطبيب؟
لو لم يرتدي اصحاب المهن ملابس مخصصة ماذا سيحدث؟
ماواجبنا اتجاه هذه النعمة؟
المفردات
رجل الاطفاء-الغواص-الطبيب-رجل المرور-رجل الفضاء-الصياد-السترة الصفراء-
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
رابط الاثراء
---
اليوم السابع
المفهوم/ملابس المناسبات
الهدف/ان يصف الطفل ملابس المناسبات
المثير/لبس الاطفال للزي المدرسي
الاستراتيجية/العصف الذهني
الخريطة الذهنية
الاسئلة:
هل للمدرسة ملابس مخصصة؟
ماذا نلبس للمدرسة؟
لماذا تكون ملابس البيت واسعة؟
هل للسباحة ملابس خاصة؟
ماذا نرتدي في الحفلات؟
لماذا نشتري ملابس جديدة في العيد؟
ماذا يرتدي المعتمرون؟
لو لم يكن هناك ملابس خاصة للسباحة ماذا سيحدث؟
من انعم علينا بهذه النعم؟
المفردات
ملابس الحج والعمره(احرام)
ملابس السباحة-ملابس البيت-الزي المدرسي-ملابس الحفلات-ملابس العيد
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
ورقة النشاط
رابط الاثراء
-----
اليوم التاسع
المفهوم/ملابس الشعوب
الهدف/ان يصف الطفل بعض ملابس الشعوب
الاستراتيجية/العصف الذهني/ الخريطة الذهنية
المثير/ الكرة الارضية
الاسئلة:
من يعيش على الكرة الارضية؟
هل جميع الشعوب والجنسيات مختلفة؟
من هو خالق هذه الشعوب؟وما واجبنا اتجاه الخالق؟
ماهو الزي السعودي؟
من يرتدي الزي البنجابي؟
لماذا يختار كل شعب زي خاص به؟
اي زي اعجبك؟
المفردات
الزي السعودي
المصري
الباكستاني
السوري
الصيني
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
ورقة النشاط
رابط الاثراء
أزياء من بلاد العالم - الروضة الافتراضية
----
اليوم العاشر
المفهوم/مراجعة
الهدف/ان يسترجع الطفل المفاهيم الخاصة بالوحدة.
الاستراتيجية/العصف الهني/الخريطة الذهنية.
المثير/ لوحة المفاهيم الني قام كل طفل بتسجيل مايتوقع ان يتعلمه في الوحده
الاسئلة:
من انعم علينا بنعمة الملابس؟
ماالمواد المصنوعه منها الملابس؟
هل هناك ملابس خاصة لكل فصل من فصول السنة؟
ماهي ملابس المهن؟
ملابس اي الشعوب تفضل؟
ماهو الزي الخاص بالمدرسة؟
كيف نعتني بملابسنا؟
ماهو دعاء لبس الثوب؟
كيف البس ملابسي؟
من هو قدوتنا في لبس الثوب؟
المفردات
انواع الملابس-العناية بالملبس-مكملات الملبس-
ملابس المهن-ملابس المناسبات-ملابس الشعوب-صناعة الملابس
الغلق
شكر الأطفال
التذكير بقوانين النشاط التالي
رابط الاثراء
.jpg)
