أهداف رياض
الأطفال في المملكة العربية السعودية
١ـ تهيئة الطفل لاستقبال أدوار الحياة على أساس سليم ، وتعهده بالتنشئة الصالحة المبكرة ، ورعاية نموه المتكامل في ظروف طبيعية سوية لجو الأسرة متجاوبة مع مقتضبات الإسلام .
٢ـ تكوين الاتجاه الديني القائم على التوحيد المطابق للفطرة ، وتعويد الطفل آداب السلوك و الفضائل الإسلامية ، و إكسابه الاتجاهات الاجتماعية الصالحة .٣ـ تهيئة الطفل للحياة المدرسية ، وتزويده بالمعلومات التي تتناسب مع عمره والتي تتناسب مع نموه العقلي وتشجيع نشاطه الابتكاري وتنمية إحساسه الجمالي وتذوقه الفني.
٤- تدريب الطفل على المهارات الحركية وتعويده العادات الصحية السليمة وتربية حواسه وتمرينه على حسن أن استخدامها، وإتاحة الفرصة أمام حيويته للانطلاق الموجه٥ـ الوفاء بحاجات الطفولة ، والعمل على إسعاد الطفل وحمايته من الأخطار وبوادر السلوك غير السوي٦ـ صيانة فطرة الطفل ورعاية نموه العقلي والجسمي والخُلقي وفق التعاليم الإسلامية وفي ظروف طبيعية تتلائم تلك التعاليم السامية٧ـ توجيه سلوك الطفل كي يستطيع يعبر عن احتياجاته لفظياً وبطريقة مهذبة وأن يعتمد على ذاته في الأمور اليومية وأن يقوم بإصلاح خطئه بنفسه٨ـ تزويد الطفل بثروة من المعايير الصحية والأساسية المتاحة والمعلومات المناسبة لسنه والمتصلة بما يحيط به٩ـ تقوية ذات الطفل وتعزيز نظرته الإيجابية عن نفسه ومساعدته في الانتقال من الذاتية إلى الحياة الاجتماعية المشتركة مع أقرانه١٠ـ أخذ الطفل بآداب السلوك والتعود على الفضائل الإسلامية والاتجاهات الصالحة بوجود القدوة الحسنة الموجه أمامه
1- صيانة فطرة الطفل ، ورعاية نموه العقلي والجسمي والخلقي في ظروف طبيعية متجاوبة مع مقتضيات الإسلام .
2- تكوين الاتجاه الديني القائم على التوحيد المطابق للفطرة.
3- أخذ الطفل بآداب السلوك ، وتيسير امتصاصه الفضائل الإسلامية ،والاتجاهات الصالحة بوجود أسوة حسنة وقدوة محببة أمام الطفل.
4-إيلاف الطفل الجو المدرسي ،وتبني استعداده لدخول المدرسة الابتدائية .
5-تقوية ذات الطفل ،وتعزيز نظرته الإيجابية عن نفسه ونقله برفق من ( الذاتية المركزية) إلى الحياة المشتركة مع أقرانه.
6-تزويد الطفل بثروة من المعايير الصحية والأساسية الميسرة ،والمعلومات المناسبة لسنه والمتصلة بما يحيط به.
7-تدريب الطفل على المهارات الحركية وتعويده العادات الصحية وتربية حواسه وتمرينه على حسن استخدامها بحيث يستطيع مشاهدة وملاحظة وفهم ما حوله من مخلوقات وظواهر بالقدر والكيفية التي تناسب قدراته.
8-تشجيع نشاط الطفل الابتكاري وتعهد ذوقه الجمالي ،وإتاحة الفرصة أمام حيويته للإنطلاق الموجه.
9- الوفاء بحاجات الطفولة واسعاد الطفل وتهذيبه في غير تدليل ولا إرهاق .
10.حماية الأطفال من الأخطار وعلاج بوادر السلوك غير السوي لديهم وحسن المواجهة لمشكلات الطفولة .
11.توجيه سلوك الطفل لكي يستطيع أن يعبر عن احتياجاته كلامياً وبطريقة مؤدبة ، وأن يعتمد على نفسه في أمور حياته،وان يصلح خطأه بنفسه
- 3أخذ الطفل بآداب السلوك ، وتيسير امتصاصه الفضائل الإسلامية ،والاتجاهات الصالحة بوجود أسوة حسنة وقدوة محببة أمام الطفل.
-5تقوية ذات الطفل ،وتعزيز نظرته الإيجابية عن نفسه ونقله برفق من ( الذاتية المركزية) إلى الحياة المشتركة مع أقرانه.
-
-6تزويد الطفل بثروة من المعايير الصحية والأساسية الميسرة ،والمعلومات المناسبة لسنه والمتصلة بما يحيط به.
-
-7تدريب الطفل على المهارات الحركية وتعويده العادات الصحية وتربية حواسه وتمرينه على حسن استخدامها بحيث يستطيع مشاهدة وملاحظة وفهم ما حوله من مخلوقات وظواهر بالقدر والكيفية التي تناسب قدراته.
-9 الوفاء بحاجات الطفولة وإسعاد الطفل وتهذيبه في غير تدليل ولا إرهاق
10.حماية الأطفال من الأخطار وعلاج بوادر السلوك غير السوي لديهم وحسن المواجهة لمشكلات الطفولة .
_____________________
الحلقة
فترة الحلقة هي احدى فترات أنشطة البرنامج اليومي في الروضة..
وتكاد تكون أهم فترة من
فترات البرنامج..لما يتخللها من معلومات تفيد الطفل وتطور من مستوى نموه اللغوي
والعقلي والإجتماعي...
والمعلمة الناجحة هي القادرة على إدارة الحلقة ادارة رفيعة المستوى بكل المقاييس..وتملك مفاتيح أسرار نجاحها .. وتحقق الهدف منها تماماً كما يجب أن يكون...
وأهم مفتاح يجب ان تملكه المعلمة لإنجاح حلقتها هو.........الأسئلة
والمقصود هنا الأسئلة المثيرة لتفكير الطفل..التي تعلمه فن الحوار والمناقشة الفعَالة..وتساعده في التعبير عن آرائه..وتساعد المعلمة على الوصول لما يدور في رأس الطفل من خلال اجابته عن الأسئلة..
أمَا صفات الأسئلةالجيدة كما يلي:
- ان يكون السؤال بعبارات واضحة وقصيرة.
- ان تتناسب كلمات السؤال مع مستوى فهم الاطفال.لاجاب
- ان تكون كلمات السؤال بسيطة مستوحاه من محيط الطفل.
- ان تختار المعلمة الوقت المناسب لطرح السؤال.
- ان توجه بعض الاسئلة بشكل فردي للطفل مع مناداة اسمه.
- ان تستخدم الاسئلة لجزب انتباه الاطفال.
- ان تترك للطفل الفرصة للتفكير والاجابة.
- ان تجيب على سؤال الطفل بسؤال يقرب له الاجابه.
- ان يثير السؤال مخيلة الطفل.
- ان تتضمن الأسئلة مشكلات يحاول الطفل حلها.
أنواع الاسئلة المثيرة للتفكير:
- أسئلة الإحتمالات.
لو كان العصفور بلا جناحان كيف يطير؟
- أسئلة الوصف.
أوصف لي يا أحمد شكل الزرافة؟
-أسئلة المشاعر.
تحب تقلد صوت الأسد يا رضا؟
-أسئلة المقارنة.
رأس العصفور صغير وأنت يا سعد؟
يغطي جسم العصفور الريش..والخروف يا رانيا؟
- أسئلة التحليل.
لما عند العصفور جناحان؟
لما نحن لا نزحف مثل الثعبان؟
-أسئلة الخيال.
تخيلي يا أميرة أنكِ سمكة كيف تعيشين؟
تخيل أن للفيل أجنحة كيف يطير؟
والمعلمة الناجحة هي القادرة على إدارة الحلقة ادارة رفيعة المستوى بكل المقاييس..وتملك مفاتيح أسرار نجاحها .. وتحقق الهدف منها تماماً كما يجب أن يكون...
وأهم مفتاح يجب ان تملكه المعلمة لإنجاح حلقتها هو.........الأسئلة
والمقصود هنا الأسئلة المثيرة لتفكير الطفل..التي تعلمه فن الحوار والمناقشة الفعَالة..وتساعده في التعبير عن آرائه..وتساعد المعلمة على الوصول لما يدور في رأس الطفل من خلال اجابته عن الأسئلة..
أمَا صفات الأسئلةالجيدة كما يلي:
- ان يكون السؤال بعبارات واضحة وقصيرة.
- ان تتناسب كلمات السؤال مع مستوى فهم الاطفال.لاجاب
- ان تكون كلمات السؤال بسيطة مستوحاه من محيط الطفل.
- ان تختار المعلمة الوقت المناسب لطرح السؤال.
- ان توجه بعض الاسئلة بشكل فردي للطفل مع مناداة اسمه.
- ان تستخدم الاسئلة لجزب انتباه الاطفال.
- ان تترك للطفل الفرصة للتفكير والاجابة.
- ان تجيب على سؤال الطفل بسؤال يقرب له الاجابه.
- ان يثير السؤال مخيلة الطفل.
- ان تتضمن الأسئلة مشكلات يحاول الطفل حلها.
أنواع الاسئلة المثيرة للتفكير:
- أسئلة الإحتمالات.
لو كان العصفور بلا جناحان كيف يطير؟
- أسئلة الوصف.
أوصف لي يا أحمد شكل الزرافة؟
-أسئلة المشاعر.
تحب تقلد صوت الأسد يا رضا؟
-أسئلة المقارنة.
رأس العصفور صغير وأنت يا سعد؟
يغطي جسم العصفور الريش..والخروف يا رانيا؟
- أسئلة التحليل.
لما عند العصفور جناحان؟
لما نحن لا نزحف مثل الثعبان؟
-أسئلة الخيال.
تخيلي يا أميرة أنكِ سمكة كيف تعيشين؟
تخيل أن للفيل أجنحة كيف يطير؟
________________________
الأهداف
العامة للأركان التعليمية
الركن الإدراكي : تنمية النواحي العقلية والعضلات الصغيرة والتآزر بين العين واليد .
ركن المكتبة : زيادة الحصيلة
اللغوية والمعرفية وتنمية حاسة السمع والإصغاء و طريقة النطق السليم .
ركن البناء: تنمية الابتكار و الإبداع والتآزر النظري والعضلي ومهارة حل المعضلات
والمهارات الرياضية.
ركن الفني: تحقيق الراحة والاستمتاع لدى الطفل والشعور بالرضا بعد الانجاز
والشعور بالنجاح مما يؤدي إلى الإبداع والابتكار .
ركن الاكتشاف : تنمية حب الاستطلاع والرغبة في البحث والاكتشاف وتنمية مفهوم تقدير
الحياة لدى الطفل حينما يراقب نمو الحيوانات والنباتات ويعتني بهما.
ركن التخطيط: تنمية العضلات الصغيرة والإدراك البصري للمسافات والأبعاد بين الخطوط وإشباع
حاجة الطفل إلى مسك القلم وتعلم الكتابة وزيادة الحصيلة اللغوية.
ركن التعايش الأسري: تنمية التواصل الاجتماعي واللغوي وتنشيط العمليات الادراكية
والتعرف على مفاهيم اللون ،الحجم،الوزن،...
ركن المسجد: تعزيز بعض التعاليم الدينية المرئية والمسموعة مثل البسملة والعادات الإسلامية
الحميدة.
________________________
اللقاء
الأخــير
الهدف العام: تقوية روح الجماعة وأواصر المحبة والصداقة بين الأطفال ويحقق المتعة
والسعادة .
الأهداف العامة لأنشطة اللقاء الأخير
الأناشيد: تحقيق المتعة وتنمية القدرة اللفظية والتميز السمعي والقدرة على
الأداء الجماعي وتخلص الطفل من الخجل و الانطواء .
العاب الأصابع
: الاستمتاع وتدريب العضلات الصغيرة وتقوية خيال الطفل وصرف طاقة
الأطفال
سرد القصص : زيادة الحصليه اللغوية وتنمية القدرات التعبيرية والخيال والتذكر
وتعطي الطفل نوعا من الهدوء الجسمي والاسترخاء وتساعد على تكوين الاتجاهات
والميول
الايجابية وتنقل الطفل عبر المكان والزمان.
عرض أعمال
الأطفال: تقوية ذات الطفل وزيادة ثقته في نفسه وتشجيعه على الحديث واستخدام
اللغة والشعور بالمسئولية تجاه عمله وتقبل أراء الغير.
تغير الركن : إعطاء الطفل الفرصة في الإدلاء برأيه ومقترحاته حول الإضافات الجديدة
لركن التعايش الأسري والتي يرغب الطفل فيها وكذلك تعويده على المشاركة في تجهيز
الركن الجديد مما يقوي ذات الطفل ويربي داخله حب التعاون .
________________________
ركائـز
المنــهج
الــجـــو
العـــائــلي
الإخـــتـــــيــــــا
ر
تقوية ذات
الطـفل
التـــعلم
الـــذاتي
علاقة
الروضة بالبيت
أهداف ومسؤوليات رياض الأطفال
-1 صيانة فطرة الطفل ، ورعاية
نموه العقلي والجسمي والخلقي في ظروف طبيعية متجاوبة مع مقتضيات
الإسلام .
-2 تكوين الاتجاه الديني القائم على التوحيد المطابق للفطرة.
4/إيلاف الطفل الجو المدرسي ،وتبني استعداده لدخول المدرسة الابتدائية .
-8تشجيع نشاط الطفل الابتكاري
وتعهد ذوقه الجمالي ،وإتاحة الفرصة أمام حيويته للإنطلاق الموجه.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق