إظهار الرسائل ذات التسميات منهج رياض الاطفال. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات منهج رياض الاطفال. إظهار كافة الرسائل
الجمعة، 10 أبريل 2020
التخطيط الأسبوعي للوحدات التعلمية مركز تدريب معلمات رياض الأطفال جميع المستويات
التخطيط الأسبوعي للوحدات التعلمية
مركز تدريب معلمات رياض الأطفال
جميع المستويات
بالرياض
يصيغة pdf
التخطيط الأسبوعي الجديد للوحدات 2 -.pdf
أهم الاجراءات المنظمة للعمل ف مدارس الطفولة المبكرة الحكومي
أهم الاجراءات المنظمة للعمل ف مدارس الطفولة المبكرة الحكومي
إضغط على العنوان الذي ترغب به ليفتح لك الرابط
اهم الاجراءات المنظمة للعمل بمدارس الطفولة المبكرة .pdf
____________________________
الجمعة، 10 يناير 2020
التخطيط الأسبوعي للوحدات التعلمية مركز تدريب معلمات رياض الأطفال جميع المستويات
التخطيط الأسبوعي للوحدات التعلمية
مركز تدريب معلمات رياض الأطفال
جميع المستويات
بالرياض
يصيغة pdf
التخطيط الأسبوعي الجديد للوحدات 2 -.pdf
الخميس، 11 يوليو 2019
الخميس، 18 أبريل 2019
دليل رياض الأطفال الالكتروني
دليل رياض الأطفال الإلكتروني
يحتوي على
الوحدات التعليمية المفصلة ( الماء ، الرمل ، الأيدي ، المسكن ، الغذاء ، وطني )
الوحدات الموجزة
دليل المعلمة ( منهج التعلم الذاتي )
الدليل الإجرائي الإصدار الثاني
الدليل التنظيمي الإصدار الثاني
دليل تفسير الأداء الوظيفي لمرحلة رياض الأطفال
دليل الركن الإدراكي
دليل الوسائل التعليمية لمنهج التعلم الذاتي
دليل البيئة المادية في رياض الأطفال
لا ئحة العمل في رياض الأطفال
زيارة إستطلاعية لبية الروضة
استمارة تقييم أداء المعلمة
متابعة سجل تحضي المعلمة
متابعة السجلات الإدارية
متابعة البيئة الصفية
متابعة غرفة المصادر
تقييم بيئة الملعب
استمارة التحضير
متابعة سجل تحضير المعلمة
الجمعة، 25 يناير 2019
أسبوعين التهيئة في الروضة
|
النشاط
|
المحتوى
|
ملاحظات
|
|
استقبال المناوبات
6،15-8
|
1-
الترحيب بالطفل و السماح لبعض
الامهات مع أطفالهم لفترة من الزمن
2-
الترحيب بكل طفل على نحو خاص مع
تعليق بطاقته الخاصة به على صدره
3-
في ( الصالة الداخلية – الملعب )
4-
تقديم التعزيزات كالحلوى ...
|
|
|
الحلقة الصباحية
8 - 8،30
|
1-
الجلوس في الحلقة الصباحية
2-
ألعاب أصابع
3-
أناشيد حركية
4-
التعرف على أصدقائه
5-
التعرف على أسماء الأطفال من خلال
رمي الكرة
محادثة عن الأعمال التي قاموا بها قبل القدوم للروضة
|
|
|
الوجبة
8،30 _ 9
|
1-
تعريف الطفل بالمرافق الصحية وكيفية
استخدام المغاسل
2-
تعريف الطفل بمكان تناول الوجبة
3-
كيفية استخدام الأدوات وتنظيف
المكان الخاص به
|
|
|
الأركان
9 – 9،30
|
1
-التعريف بمحتوى الأركان
2- تجهيز
الأركان و تعريف الطفل بمحتوياته الأساسية ( رسم حر +عجين / ألعاب عضلية إدراكية
/ التعايش الأسري / المكتبة / الاكتشاف ( إضافة أشياء جذابه )
|
|
|
توديع الأطفال
9،30-10
|
توديع الأطفال
|
|
|
النشاط
|
المحتوى
|
ملاحظات
|
|
استقبال المناوبات
6،15 –8
|
1-
تعويد الطفل على القاء التحية وردها
2- الترحيب بكل طفل على نحو خاص مع تعليق
بطاقته الخاصة به على صدره
2-
في ( الصالة الداخلية – الملعب )
3-
تقديم التعزيزات كالحلوى ...
|
|
|
لحلقة الصباحية
8 - 8،30
|
1-
الجلوس في الحلقة الصباحية
2-
ألعاب أصابع
3-
أناشيد حركية
4-
التعرف على أصدقائه
5-
التعرف على أسماء الأطفال من خلال
رمي الكرة
6-
محادثة عن الأعمال التي قاموا بها
قبل القدوم للروضة
|
|
|
الوجبة
8،30 _ 9
|
1-
تعريف الطفل بالمرافق الصحية وكيفية
استخدام المغاسل
2-
تعريف الطفل بمكان تناول الوجبة
3-
كيفية استخدام الأدوات وتنظيف
المكان الخاص به
|
|
|
الأركان
9 – 9،30
|
1-التعريف بمحتوى الأركان
1-
تجهيز الأركان و تعريف الطفل
بمحتوياته الأساسية ( رسم حر +عجين / ألعاب عضلية إدراكية / التعايش الأسري /
المكتبة / الاكتشاف ( إضافة أشياء جذابه )
|
|
|
الملعب
9،30- 10
|
1-
تعريف الطفل بموجودات الساحة
الخارجية
2-
كيفية استخدامها
3-
المحافظة على السلامة
4-
ألعاب الملعب الداخلي
5-
العاب حركية في الملعب الداخلي
|
|
|
اللقاء الأخير
10 – 10،30
|
1-
ترديد أناشيد ( عن الروضة )
2-
تهيئتهم لحلقة الغد
|
|
|
توديع الأطفال
10،30 - 11
|
توديع الأطفال
|
|
الأربعاء، 28 نوفمبر 2018
معايير التعلم المبكر النمائية لمرحلة الحضانات ورياض الأطفال
أطلقت وزارة التعليم من خلال شركة "تطوير" للخدمات التعليمية، أول برنامج تدريبي لبناء معايير التعلم المبكر النمائية لمرحلة الحضانات ورياض الأطفال ، بالتعاون مع بيت الجمعية الوطنية الأمريكية لتعليم الأطفال الصغار NAEYC The National Association for the Education of Young Children.
وينطلق هذا البرنامج ضِمن إحدى المبادرات الرئيسية التي تعمل عليها وزارة التعليم خلال السنوات الثلاث المقبلة؛ في إطار برنامج التحول الوطني 2020، المنبثق عن رؤية المملكة 2030، وهي مبادرة "تطوير برامج الحضانات ورياض الأطفال والتوسع في خدماتها لتشمل جميع مناطق المملكة"، والهادفة في مسارها النوعي إلى تحقيق جودة الخدمات المقدمة في مجال الطفولة المبكرة؛ من خلال العديد من المشروعات النوعية.
ويُعَد البرنامج التدريبي أحد الأنشطة الرئيسية لمشروع بناء معايير التعلم المبكر لمرحلة الحضانة، وهو مشروع نوعي يهدف إلى بناء مجموعة من المعايير والمؤشرات التي توضّح ما يجب أن يتعلمه الطفل، ويكون قادراً على فعله في كل مرحلة من مراحله العمرية، وهو امتداد لمعايير التعلم المبكر النمائية لمرحلة رياض الأطفال، والتي تم تدشينها في عام 2015م.
ومن المقرر إعداد دليل تطبيقي للمعايير النمائية الخاصة بمرحلة الحضانة؛ لدعم منسوبات الحضانات في كيفية تطبيق المعايير في بيئة تعلم ورعاية الطفل.
وقد صُمم البرنامج التدريبي لبناء القدرات المؤسسية لقيادات رياض الأطفال في وزارة التعليم، وتم ترشيح عشر من القيادات المتخصصات في الوزارة؛ للعمل على بناء المعايير، وسيتم تنفيذ البرنامج خلال أربعة أيام تدريبية تتخللها العديد من الأنشطة والتطبيقات.
وسيتم -على هامش البرنامج- عقد العديد من اللقاءات الفردية ومجموعات التركيز مع شرائح مجتمعية تقدم خدمات لطفل الحضانة؛ كالوزارات والمؤسسات الخيرية والأسر وقيادات من شركات تطوير
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)